Второй год в учреждении образования проводится работа в рамках инновационного проекта «Внедрение модели технологичного формирования метапредметной компетентности учащихся II ступени общего среднего образования» (2024–2029).

С 23 по 27 февраля 2026 года в учреждении образования проведена методическая неделя «Возможности учебного занятия в формировании метапредметных компетенций учащихся». Цель недели: совершенствование уровня профессиональной компетентности педагогов в области проектирования и проведения учебного занятия, обеспечивающего формирование у обучающихся метапредметных компетенций как основы для успешного применения знаний в учебной, познавательной и жизненной практике.

В рамках мероприятия учителя, участвующие в республиканском инновационном проекте, транслировали опыт своей деятельности на открытых учебных занятиях, cовместных практикумах для учащихся и педагогов, мастер-классах.

В рамках недели проведены семинары «Метапредметные результаты освоения образовательных программ», «Теоретические основы метапредметного урока» для педагогов учреждения образования.

Опытом работы на мастер-классах поделились председатели учебно-методических объединений учителей русского языка и литературы и белорусского языка и литературы. Кривошей Л.Ф. на мастер-классе «Формирование метапредметных компетенций учащихся в процессе игры» отметила, что игровые технологии играют ключевую роль в развитии метапредметных компетенций, помогают развивать навыки анализа, планирования, работы в команде и принятия решений. Игровая деятельность способствует формированию у школьников целенаправленного мышления, что выражается в способности систематизировать информацию, выделять главное и вырабатывать алгоритмы действий. Через коллективные игры учащиеся приобретают опыт взаимодействия, учатся договариваться, учитывать мнения других участников, распределять роли и обязанности, что является основой для развития коммуникативных компетенций. Принятие решений и ответственность за их последствия формируется в ситуациях выбора в пределах игровых правил и сценариев, что имитирует реальные жизненные процессы. Леонида Фёдоровна пригласила педагогов принять участие в игре «Мая Радзiма – Беларусь». Давидович З.В. провела мастер-класс «Технология смыслового чтения как инструмент формирования читательской культуры: читаем, чтобы понимать, а не просто, чтобы прочитать». Учитель обратила внимание на этапы работы с текстом, поделилась опытом применения данной технологии.

Лях Л.В., учитель начальных классов провела мастер-класс для учителей начальной школы и учителей математики. Она представила опыт работы по теме «Формирование метапредметных компетенций на уроках математики в начальной школе».

Учителя иностранного языка провели методический диалог «Коммуникативный подход в изучении языка (communicative approach)» на английском языке (председатель Такушевич И.И.). Учитель Гринь Д.В. рассказала, как использует опыт работы учебного занятия для обучения школьников китайскому языку на факультативных занятиях.

Учителя начальных классов и воспитатели групп продленного дня, учителя музыки и хореографии, учителя-дефектологи остановились на вопросах формирования у учащихся навыков здорового образа жизни: арт-терапия «Мозаика души», устный журнал, «Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-дефектолога», практикум «Учимся быть здоровыми на уроке».

Учителя изобразительного искусства подготовили выставку работ учащихся школы «Об этом я узнал на уроке».

В течение недели проведены открытые уроки. Организовано взаимопосещение. В мероприятиях недели приняли участие 90% педагогов учреждения образования.

Итоги методической недели были подведены на заседании методического совета. На заседании выступили председатели учебно-методических объединений, педагоги-участники инновационного проекта «Внедрение модели технологичного формирования метапредметной компетентности учащихся II ступени общего среднего образования» (2024–2029).